2019年德育在小学体育教学中的渗透分析
作者2019-07-09 17:38未知
德育是素质教育的重要组成部分。在体育教学中渗透德育尤为重要，体育教育毕业论文网认为它是提升学生道德水平的重要环节。小学体育教师不仅要塑造学生的形体美，而且要塑造学生的灵魂美，促使学生形成良好的品德、积极向上的乐观主义和勇于创新的拼搏精神。现结合教学实践对小学体育教学中如何渗透德育进行浅析。
一、结合课堂常规教育渗透德育
在体育教学中，教师要注意利用各个教学环节进行课堂常规教育，通过课堂常规的建立和执行，向学生进行组织纪律、文明礼貌、思想作风和安全教育，使课堂教学更规范化、制度化和严谨化，提高学生明辨是非的能力，进而养成积极锻炼身体的习惯和优良的思想品质。
如何进行课堂常规教育？上课伊始，教师要明确课堂内容和目的，提出要求和注意事项，同时还要调动学生的积极性;通过竞赛游戏激发学生的兴趣爱好，培养他们的集体主义精神和果断、机智、勇敢、顽强的意志品质;通过队列队形练习培养他们的组织纪律性和朝气蓬勃的精神面貌，提高他们的反应速度、动作准确协调一致的能力;组织归还器材和整理场地，培养他们爱护公物、热爱集体、热爱劳动的良好品德;课堂结束时及时进行总结评价，多表扬多鼓励。这样将体育教学与思想教育有机地结合起来，既能提高教学质量，又能加强思想教育。本篇文章是由博学论文提供的教育论文，仅供学者参考。
二、选择合理的教学内容渗透德育
德育在体育课堂中随处可见，例如田径运动可培养学生勇敢顽强、坚忍不拔的意志品质;集体性的体育项目可培养学生的组织纪律性、团结友爱的集体主义精神和机智灵活的应变能力;游戏中的体育运动项目有利于培养学生勇敢、沉着、机智果断、自控能力和协调能力。在体育教学过程中，有些教学内容会时不时地对学生的思想品德提出严峻的考验。如长跑时出现“极点”，是坚持下去还是半途而废;在比赛中对方犯规，是毫不计较还是“以牙还牙”;集体项目中接力跑配合不够默契，是相互鼓励还是相互抱怨;比赛节节胜利时，是谨慎从事还是骄傲自大等。在整个体育教学过程中，教学内容本身就是不断对学生进行思想品德教育的好素材。
教师能灵活使用教材是教学能力的体现，也是德育的有效途径。教师尊重学生人格和自主性的同时，还要把学生的心理活动和身体活动结合起来，解决运动中的恐惧、落后等消极心理，使学生能自主克服陌生运动项目带来的困难，培养其自我激励、自我管理能力，鼓励他们独立、创造性地发表各项运动，还要在热爱美、鉴赏美的前提下表现自己的形体美与情感美，促使学生品质美的养成。
三、运用情景教学培养意志品质
运用情景模拟活动的场景或提供学习资源，以激起学生主动学习的兴趣，提高体育学习效率。体育课的特点是以身体活动为基本特征，由于学生各自的身体素质、体能和意志不同，往往在练习过程中，有的学生存在着畏惧情绪，如怕苦、怕摔、胆怯等，特别是在跳高、跳山羊等难度较大的练习中表现更为突出。出现这种情况之后，教师要针对学生的各种不利于练习的心理进行教育。在练习中，要以热情的态度关心帮助学生发表动作，使学生减少畏惧情绪。通过不断反复的练习，鼓励学生克服困难，进一步培养其吃苦耐劳和勇于克服困难的意志品质，使学生真正体会“世上无难事，只怕用心人”的含义。
体育游戏是学生最喜爱的一项综合性体育活动，创设体育游戏情境，对提高学生的体育学习兴趣大有裨益。如“猎人打猎”（用软式投排球来代替猎枪）游戏，不仅能发展学生的投准和躲避能力，更能发扬其集体主义精神，做到互相协作、团结一致，为集体的荣誉而多努力。再如做“赶鸭子”游戏，能培养学生机智活泼、团结负责、乐观进取的优良品质。
四、在总结评价中渗透德育
“赞美犹如孩子的营养剂。”一句由衷的赞美，可以使丧失信心、经历挫败的学生悬崖勒马，使表现不错的学生更加积极上进。在体育教学中，教师总结评价时要敏锐地发现学生的闪光点，及时给予表扬、鼓励和支持，使学生放下心理包袱大胆尝试，勇敢地去发表。批评指点要放在表扬之后，如很多学生运动水平很高，但是纪律不好，这样的学生往往自尊心很强，教师不能正面地打击他，要先表扬他运动技能或其它方面的突出表现，再指出其不足，告知做一名优秀的学生应该严于律己，在集体中起到带头作用，这样同学们会更加信任和支持，自己将会赢得更多的赞扬和掌声，学生听后自然会收敛进而朝着正确的方向努力。评价时教师要奖罚分明，一味地表扬、奖赏毫无教育意义;过重的批评可能会抹杀学生的学习兴趣，使其变得自暴自弃而陷入自卑和孤独，总结评价要以不伤害学生的心理、语言委婉、就事论事、既往不咎的原则来进行。
在体育教学中渗透德育不仅是体育改革的需要，也是体育观念更新的客观要求。在重视学生身体健康发展的同时，更要重视德育工作，这就需要我们体育教师进行不断的思考和探索来实现。本篇文章是由博学论文提供的教育理论毕业论文，仅供学者参考
最新更新
热门推荐
- [教育理论]【教育硕士论文】多元化
- 本篇 教育硕士论文 主要论述了:多元化评价在音乐教学的运用。随着课程改革的不断深入，学校对学生的教育策略也在不断进行改变，以适应社会发展的需要，促进学生素质能力的培养，实现对学生的高效教学。多元化评价是现代教育中教师开展课堂教学的重要方式，在小学音乐教学中也发挥着重要的作用。教师可以利用多元化的评价方式激发学生学习音乐的动力，鼓励学生对音...[全文]
- [教育理论]【教育硕士论文】基于实
- 本篇 教育硕士论文 主要论述中职教学更注重培养学生的实践能力，尤其是像语文这种综合性的学科，培养学生的实践能力便能够提升学生的学科专业素养以及社会适应能力，保障学生的良好发展前景。因此，中职语文教师应当围绕培养学生的实践能力创设相关的教学模式与活动，注重学生的自主实践及实践后的总结，在保证其高效学习的同时，满足其个人能力发展需要。 关键词...[全文]
- [教育理论]【教育硕士论文】舞蹈教
- 本篇 教育硕士论文 主要论述的是舞蹈教学中学生舞台表现力的培养 。舞蹈是一种人体美的展示，通过具有节奏性的肢体动作舞者与舞台相互配合的一种艺术表现形式。对于舞者来说，是否具有良好的舞台表现力，影响着舞者对作品的诠释。因此，高校在对学生进行舞蹈教学的过程中，要着重对其舞台表现力进行针对性的培养和研究，全面提升学生的舞蹈能力。本文通过现阶段高...[全文]
- [教育理论]【教育硕士论文】舞蹈教
- 本篇 教育硕士论文 主要论述:舞蹈教学中学生舞台表现力的培养.舞蹈是一种人体美的展示，通过具有节奏性的肢体动作舞者与舞台相互配合的一种艺术表现形式。对于舞者来说，是否具有良好的舞台表现力，影响着舞者对作品的诠释。因此，高校在对学生进行舞蹈教学的过程中，要着重对其舞台表现力进行针对性的培养和研究，全面提升学生的舞蹈能力。本文通过现阶段高校在...[全文]
- [教育理论]【教育硕士论文】基于核
- 本篇 教育硕士论文 论述基于核心素养的物理教学探究：实验教学是高中物理学习的重要组成部分。通过实验，学生学到的物理知识能够得到运用和实践。同时，在核心素养教学理念的指引下，教师也应当摆脱传统物理实验教学的理念，在高中物理实验教学中更加注重对学生素养和能力的培养。本文将基于核心素养理念对高中物理实验教学的策略进行深入探讨。 关键词：核心素养...[全文]
- [教育理论]农村学前教育科学保教团
- 本篇 学前教育毕业论 文 主要论述了改革开放四十年，随着我国经济社会的快速发展，我国教育事业进入蓬勃发展的新时期，作为国民教育基础中的基础，学前教育的发展目标已经从实现有园上转为上好园的发展阶段。长期以来，幼儿园普遍存在的小学化教学等违背科学保教的现象亟需得到纠正。芦溪县作为国家学前教育改革发展实验区，立足农村地区，通过建立县级科学保教发...[全文]
